MOMENTO 1

INTRODUCCIÓN

El proceso busca garantizar el acceso, uso y apropiación críticas de las TIC como herramientas para el aprendizaje, la creatividad, el avance científico, tecnológico y cultural, que permitan el desarrollo humano y la participación activa en la sociedad del conocimiento.

Los municipios comprometidos con este objetivo son: Cali, Yumbo, Vijes, Dagua,La Cumbre.

El desarrollo de tita permitirá mejores desempeños.

PENTÁGONO DE COMPETENCIAS

Es estudio permite visualizar avances o  dificultades presentadas durante el proceso educativo y de esta forma encaminarse a continuar desarrollando  más efectiva , eficaz y eficiente las competencias  que permitirán aportar en los procesos escolares mejores elementos en la búsqueda del conocimiento.

Los estudiantes serán los directos beneficiados si crecemos en las competencias: tecnológicas,  comunicativas, pedagógicas, de gestión, investigativa; pero que decir del proceso educativo en general, unas clases donde los docentes puedan dedicar más tiempo a lo verdaderamente importante en este tiempo, unos padres de familia más conocedores y participes de los procesos en fín una comunidad activa en el proceso educativo.

MANDALA

Su principal objetivo es fomentar la concentración de la energía en un solo punto durante la meditación. las culturas orientales, en los indígenas de América y en los aborígenes de Australia. Es como comenzar un viaje hacia tu esencia, te abre puertas hasta ahora desconocidas y hace que brote tu sabiduría interior. Integrarlas a tu vida te dará centro y la sensación de calma en medio de las tormentas. Hay técnicas variadas, todo dependerá del estado de ánimo y de lo que se desea que el mandarla transmita. Si se necesita ayuda para exteriorizar las emociones, se deben colorear de adentro hacia fuera; si se desea buscar el propio centro, se  pintará de afuera hacia adentro. Sus virtudes terapéuticas permiten recobrar el equilibrio, el conocimiento de sí mismo (intuición creativa e interpretación de sus propias creaciones), el sosiego y la calma interna (concentración y olvido de los problemas), necesarios para vivir en armonía. Henri Wallon (1879-1962),  psicólogo neoconductista y afamado neurólogo, la pintura puede tener un efecto preventivo, ya que por medio de ella los niños aumentan la conciencia de sí mismos y pueden superar las crisis de su desarrollo con mucha más facilidad.

Erik Erikson (1902-1994), psicoanalista norteamericano, los mándalas como instrumento educativo para fomentar y desarrollar la creatividad en la escuela mediante el dibujo y la pintura, con un triple objetivo: Desarrollar los sentidos y la capacidad de percepción; fomentar la iniciativa personal, y estimular la imaginación favoreciendo la libre expresión.

LA RUEDA DE LA VIDA

LA RUEDA DE LA VIDA, ME PERMITE IR

EVALUANDO COMO SE ENCUENTRA MI YO 

Para entender mi yo, se debe tener en cuenta

Y ANALIZANDO LO ANTERIOR NECESITO UN EQUILIBRIO ENTRE LOS DIFERENTES ESPACIOS, ROLES,  EN LOS CUALES ME DESEMPEÑO.

ESCUDO DE LA VIDA

RETOMANDO MI PASADO 

No es fácil y vuelven a doler aquellas cosas que han causado  sufrimiento en un momento de la vida. Pero volver a sentirlas permite visualizar aspectos que en otra ocasión no se tuvieron en cuenta y dan cabida a una autoevaluación, generando espacios de fortalecimiento en el ser, si este se permite:

Reconocernos frente al universo y a los demás.

Respetarnos a nosotros mismos.

Ser veraces y honestos con nosotros mismos. 

Comprender que todo pasa con un propósito.
Podemos comenzar por reconocer los diferentes roles que jugamos, pero sin identificarnos con ninguno de ellos. Y entendiendo que el juego de roles no nos autoriza a ser diferentes en esencia, por el contrario nos exige vivir con:

En ese reconocimiento, están los seres que aportaron, en la construcción de la vida que hoy se desarrolla.

QUIEN HA MOVIDO MI.....

EN LA ESCUELA SE DESARROLLAN PROCESOS EDUCATIVOS DONDE SE SIENTE SEGURO DE LA FORMA COMO ESTE SE ORIENTA Y DE ÉL MISMO, OLVIDÁNDOSE DE EL MUNDO INMERSO EN MOVIMIENTOS Y TECNOLOGÍA EN EL CUAL SE DESEMPEÑAN LOS ESTUDIANTES; LA EDUCACIÓN SE HA QUEDADO REZAGADA TAL VEZ, EN LA FORMA COMO SE RECIBIÓ, ES ASÍ COMO NOS OLVIDAMOS DE LA NECESIDAD DE CAMBIO BUSCANDO OPTIMIZAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS, INCLUYENDO DINAMISMO, POSIBILITADO EN LAS TIC.

MIS PROPÓSITOS

Desde mi actitud personal frente a mi profesión, Me he dado cuenta que no puedo pensar que ya lo se todo, al contrario, ¡cuánto tengo por aprender ¡ buscando realmente influir de una forma más eficiente y efectiva en los diferentes contextos de interacción.

Ser docente para mi fue un camino que escogí desde niña y cada vez me convenzo más que ese deseo y las oportunidades luchadas y aprovechadas siendo hoy docente, es algo que llena de alegría mi vida. Mantenerme actualizada, era algo secundario pero hoy sé que sin esta parte, mi ser, no puedo cumplir con esa responsabilidad social, que asumo como docente.
Propósito fundamental de cada día, buscar mantenerme actualizada permitiéndome ser más asertiva en los diversos procesos y de esta forma sentirme mucho mejor, feliz del deber cumplido.

CARTELERA DE LOS SUEÑOS

Continuar a través de mi vida permitiéndome soñar y hacer soñar a los demás a la vez ayudando a ir construyendo sueños y porque no irles enrutando para que dejen de ser sueños y se conviertan en realidad, el estudio día a día me posibilita el punto anterior con mayores probabilidades de aciertos, manteniendo unida a mi familia, apoyándonos mutuamente y alcanzando logros en diferentes ámbitos de nuestra vida...viajar progresando.

AMBITO DE APRENDIZAJE

Las experiencias que a diario comparto están llenas de sabiduría, la comunidad educativa en la que me desempeño me brinda múltiples oportunidades de aprendizaje; mis estudiantes, compañer@s, mis padres de familia, Los medios de comunicación (la tv,periodicos, revistas, Internet), la naturaleza...

Mis compañeros cada una de sus experiencias aplicadas en sus procesos, son fuente de inspiración para la labor docente e incluso en ocasiones personal.

De forma integral los miembros de mi familia están ahí siempre compartiendo enseñanzas que me permiten entender y asimilar diversas situaciones, convirtiéndose en motores que impulsan y apoyan mi aprendizaje y desarrollo.

La naturaleza, ella si que da lecciones de vida, de aprendizaje, en ocasiones nos hacemos los ciegos ante sus enseñanzas pero ella nos muestra; mientras nosotros decidimos dormir porque va a llover las hormigas se agrupan y trabajan, perros y gatos juegan y lamen sus hocicos, padres matan a sus hijos.

La MÚSICA instrumento maravilloso de aprendizaje, mensajes de reflexión, ... que nos invitan a pensar y se van quedando en nuestro subconsciente , influyendo en la manera de ver la vida y como se vive.

La lectura y la escritura y la practica incluyendo cada vez más la tecnología de diversos aprendizajes, hace que estos se afiancen en mi vida.

POSIBILIDADES DE LAS TIC EN EL AULA

Llevar a cabo aprendizajes de diversa naturaleza a lo largo de nuestras vidas.

Que nos adaptemos rápida y eficazmente a situaciones sociales, laborales y económicas cambiantes.

El nuevo panorama educativo se caracteriza por: el aprendizaje a lo largo de la vida.

Aprender a prender

Alfabetización digital

Aprendizaje individual y colaborativo

Competencia digital.

Nuevo rol de maestr@s

Nuevo rol de estudiantes.

LAS TIC

Al educador utilizarlas de muchas maneras, en forma creativa, permitan al estudiante realizar procesos cognitivos, comunicacionales, de razonamiento, lógica, pensamiento crítico, artísticos, colaborativos, entre muchos otros que tienen que ver con el currículo que se plantea para la educación preescolar, básica y media en Colombia

posibilidades que ofrecen las TIC

Enriqueciendo los conocimientos académicos.

Diversificando los medios con que presentamos los contenidos.

Aprovechando las múltiples fuentes de información que ofrece la Internet.

Propuestas escritas más ricas.

Motivación a la lectura por la diversidad de ayudas hipermediales.

Trabajo en equipo.

EN EL SEGUIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES

Tener una idea más clara de cómo se comporta la población estudiantil –deserción, repitencia,problemas disciplinares más frecuentes, entre otros-Definir cargas académicas para los docentes.Realizar control efectivo de inventario, entre otras.

QUIEN ENSEÑA, QUIEN APRENDE

En la institución Educativa Borrero Ayerbe estamos encarretados con Tit@ y se realizó una practica con 27 estudiantes de edad promedio 11 años, de la Sede Rafael Nuñez del grado 5-2, a quienes se les plantea la oportunidad  de enseñar a sus compañeros un tema, según sus fortalezas, ellos decidían  si lo hacían en grupo, o individual, todos trabajaron en grupo, se apreció gran compromiso y motivación en la preparación del trabajo y posterior puesta en común. 

Se evidenció apoyo de los padres de familia, en la elaboración del algunos materiales, permitiendo un mejor desempeño de los estudiantes, quienes compartieron con mucho entusiasmo esta experiencia, algunos niños se entusiasmaron tanto con los trabajos propuestos  que trajeron más ideas y enriquecieron el trabajo de sus compañeros, al final decimos entre todos organizar un concursos de vuelo de  aviones  y estrellas(realizados en la clase dirigida por los estudiantes)

Fue una experiencia que nos dejo muy satisfechos.

Este trabajo posibilitó la oportunidad de desarrollar diferentes competencias: la autonomía, la toma de decisiones, resolución de conflictos desde el mismo momento al escoger un tema de su agrado para compartirlo con los demás, la forma de hacerlo.

La comunicativa, estar dispuesto a pensar como les comparto a mis compañeros esto, que a mi me agrada, y quiero que ellos lo aprendan, lograr compartirlo y llamar la atención tenerlos motivados, permite darse cuenta la competencia comunicativa en desarrollo.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA BORRERO AYERBE

Resolución de Reconocimiento de Estudios No. 561 de 11 de junio de 1999

Resolución de Fusión No. 1981 de 06 de Septiembre de 2002

Niveles de Preescolar, Básica Primaria y Secundaria, Media

Académica y Técnica en Énfasis en Agropecuarias

Nit. 805.028.879-1  Código Dane 276233000715

Corregimiento Borrero Ayerbe Km 30 – Municipio de Dagua (Valle) Tel. 092 247 2928

E-mail: iebadaguaseis@yahoo.es

Ejemplo Constructo TPACK

TK	Como utilizar el blog ( abrirlo y explorara las pestañas, utilizar la tecnología para presentar informes de los diferentes procesos realizados
PK	A través de guías educativas, elaboradas a partir de los componentes de escuela nueva, Promueve un aprendizaje activo, participativo, cooperativo y centrado en el estudiante, un fortalecimiento de la relación escuela-comunidad,  promover efectivamente en los docentes y estudiantes la vivencia y la apropiación de valores ciudadanos, la construcción de conocimientos, las   habilidades para la interacción y la convivencia, el desarrollo de liderazgo,   el trabajo en equipo, la autonomía, la autorregulación y la autoestima
CK	. Recursos naturales, relieve, economía de Colombia.
PCK	Reconozcamos el ambiente de mi contexto y la responsabilidad que tengo en él, partiendo de unos saberes previos, luego irse acercando a la teoría, reconociendo diversos aspectos de Colombia, respondiendo diferentes interrogantes que lo lleven a desarrollas competencias.
TPK	Trabajo en grupo, utilizando herramientas power point, el blog, videos.
TCK	En power point se pueden insertar  textos,  imágenes, o audiovisuales que pueden servir de apoyo a las explicaciones de diferentes temas, así como el blog.
TPACK	El conocimiento de la utilización de diversas tecnologías para enseñar / representar y / facilitar la creación de contenidos específicos de las asignaturas. El manejo de herramientas como powert point, cámara de vídeo blog, como que le sirven como instrumentos a los estudiantes, para trazar rutas de manera agradable construyendo el conocimiento de cómo es el contexto que lo rodea y la responsabilidad con este.

DATOS BÁSICOS DEL PROYECTO

Introducción

El proyecto “Yo soy ambiente, Yo soy cultura” busca aprovechar el espacio escolar, partiendo de un análisis de los problemas cotidianos que aquejan a nuestros pueblo y en general a la sociedad Colombiana.

Entre el aula de clase y a través de diversas estrategias de aprendizaje que logren integrar a la familia y  miembros de la comunidad ir participando en espacios que día a día permitan ir construyendo una cultura más ciudadana.

Objetivos

Identificar el contexto en el que convivo y mi responsabilidad en él.

Desarrollar diversas competencias entre los participantes utilizando estrategias innovadoras.

Unir a la familia alrededor del proyecto.

Contenidos: Tipos de paisajes, Relieve de Colombia, Clases de bosques

Sectores de la economía en Colombia

Estrategias

Los estudiantes aprender de formas distintas  y no en los mismos momentos por ello se tendrá en cuenta:

 el aprendizaje autónomo, buscando desarrollar la capacidad de  aprender a aprender e ir alcanzando el desarrollo de una verdadera autonomía en todos los sentidos.

El aprendizaje activo, Se parte de un problema donde el estudiante a través de diversos subproceso deberá ser crítico, permitiendo el dialogo, la colaboración, aprovechando habilidades diversas para así llegar al fortalecimiento de unas competencias.

Tiempo: 4 MESES

EVALUACIÓN

Será continua utilizando la observación, las rubricas, la heteroevaluación, la coevaluación.