MOMENTO 5


La apropiación e integración de las TIC 
Genera innovaciones educativas en el ejercicio profesional docente y en el propio contexto escolar, a partir de la reconfiguración de nuevas prácticas desde los énfasis de esta formación. 


Nuevas practicas educativas donde no sea sólo lecturas, discursos largos del docente, innumerables copias,luchas constante con el estudiante desmotivado a quienes nos atrevemos a "tildar" no quieren nada, nada les gusta, en mi época eran mejores"y la realidad es  bien diferente el proceso educativo ha estado alejado de una realidad y descontextualizado, temeroso de la tecnología sin visualizar la alianza que  se puede establecer con ella.

 El docente tiene la oportunidad de explorar diversas herramientas y contextualizarlas según las necesidades partiendo de unos problemas vividos  en el ámbito local, permitiendo darle significado al proceso educativo; esto puede ser innovador, cuando se aprovecha la tecnología de una forma adecuada y además facilita la motivación , la comunicación, el manejo del tiempo, optimización de los recursos convirtiendo la escuela en ambientes generadores de competencias pertinentes.

 El ejercicio profesional orientado con nuevas practicas innova haciendo su propio material, material que puede ser realizado por los mismos estudiantes quienes a partir de sus lecturas, indagaciones, investigaciones, sus miradas proporcionan unos insumos; este material al ser observado por sus generadores los motiva a cada día producir más y el desempeño docente se llena de satisfacciones.

 UNA PARTE FUNDAMENTAL DEL PROCESO LA EVALUACIÓN
EJEMPLO DE LO EXPUESTO


DA CLIC AQUÍ Y OBSERVA LA REFLEXIÒN SOBRE LA APROPIACIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS TIC






REVISANDO MI YO
PENTÁGONO DE COMPETENCIAS Y RUEDA DE LA VIDA

REFLEXIÒN
Al comparar  el pentágono de competencias elaborado en el momento 1 y el del momento 5 me doy cuenta que he avanzado en las competencias, en la tecnológica y comunicación :  estoy publicando en la web, compartiendo con mis estudiantes en facebook tareas, logrando clases mas dinámicas, significativas para ellos, a nivel pedagógico gracias al proceso tengo en cuenta mas las individualidades, fomentando competencias siglo XXl, en trabajo colaborativo, he ampliado la gama de actividades gracias a consultas y estudio de diferentes herramientas creadas por otras personas también estoy elaboran material propio permitiendo una contextualizaciòn pertinente.



El proceso tit@ me ayudo a reflexionar sobre diversos aspectos, buscando conocerme y posibilitar aspectos a los cuales les daba poca importancia,  la rueda de la vida  me marco el convencimiento de una necesidad de seguir aprendiendo y de esta forma dar una respuesta más efectiva en el proceso enseñanza aprendizaje a mis niñ@s, redundando todo esto en mi desarrollo personal. La supuesta zona del confort se movió permitiendo enfrentarme a nuevas tareas continuar construyendo experiencias donde las tecnologías son una apoyo y no enemigas. 


CRÓNICA DE LOS ESTUDIANTES
PROCESO DE NARRACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE LOS ESTUDIANTES CON TIT@

 Algunos estudiantes, percibieron al proceso tit@ sòlo cómo los docentes de apoyo, en su proceso diario y de elaboración de la crónica ya fueron aplicando diversos elementos de tit@ aún imperceptibles por ellos

REVISANDO  MIS PROPÓSITOS 
MIS NUEVOS  PROPOSITOS

Desde mi actitud personal frente a mi profesión, Me he dado cuenta que no puedo pensar que ya lo sé todo, al contrario, ¡cuánto tengo por aprender ¡ buscando realmente influir de una forma más eficiente y efectiva en los diferentes contextos de interacción.

Ser docente para mí fue un camino que escogí desde niña y cada vez me convenzo más que ese deseo y las oportunidades luchadas y aprovechadas siendo hoy docente, es algo que llena de alegría mi vida.

Mantenerme actualizada, era algo secundario pero hoy sé que sin esta parte, mi ser, no puedo cumplir con esa responsabilidad social, que asumo como docente.
Propósito fundamental de cada día, buscar mantenerme actualizada permitiéndome ser más asertiva en los diversos procesos y de esta forma sentirme mucho mejor, feliz del deber cumplido.

Ahora después de vivido el diplomado tit@, me siento aún más comprometida y llena de expectativas, se puede decir entonces que tengo nuevos propósitos profesionales darle aplicación a lo que hemos logrado con tit@ y seguir investigando, consultando, aprendiendo.

En la parte personal  me propongo en lo sucesivo compartir nuevos espacios con mi familia, viajar por mi país y luego hacia otros destinos y culturas.   
EL CRECIEMIENTO PERSONAL ES TAMBIEN APORTE DEL DIPLOMADO, gracias  TIT@

     





Crónicas de estudiantes del grado 5-2 from yolanegritauf


CRÓNICA DEL DOCENTE
Una cultura mediada por tit@ from yolanegritauf



UNO DE LOS PRODUCTOS DEL PROYECTO YO SOY AMBIENTE YO SOY CULTURA













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